【领会新课改,掌控新课堂】 新课改课堂作业

  【摘要】高中新课改对英语课堂教学的有效性提出了更高的要求,如何把握好课堂四十分钟,掌控课堂教学步骤,实现寓教于乐,提高学生学习兴趣及语言运用能力,是我们每一位高中英语教师都应该潜心思考的问题。本文仅此结合自身教学实际,谈谈对高中英语课堂教学的一点体会,以便大家交流学习。
  【关键词】高中英语 课堂教学
  
  “优秀教师的一个标志就是,在他们的课堂上,没有什么是偶然发生的。他们所做的每件事情都有计划和目标。如果实际情况没有像他们预想的那样发展,他们就会反思自己可以采取哪种不同的方式,并由此调整自己的计划。”这是我偶然在美国著名教育学者托德?维特克尔的书中《优秀教师一定要知道的14件事》所读到的关于优秀教师的评注,很受启发。的确,何为优秀教师,课堂就是最好的展示舞台,课堂效果就是最好的评分标准。掌控大局,运筹错于帷幄之中,用严谨的教学计划,多样的教学手段应对丰富的课堂内容,实现预期的教学目标。这,就是每一位优秀教师应该做到的。如何掌控课堂,必将成为我们每一位教师的终身研究课题。作为一名高中英语教师,仅此结合自身教学经验,谈谈自己对高中英语课堂教学的一点体会。
  1.新课改,新要求
  《高中英语新课程标准》指出,“高中英语课堂的设计与实施应该有利于学生优化英语学习的方式,使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力,形成具有个性的学习方法和风格。” 相对于义务教育阶段,高中英语新课程更强调根据高中学生的认知特点和学习发展需要,进一步发展学生的基本语言运用能力,着重提高学生用英语进行思维和表达的能力,为他们进一步学习和发展创造必要的条件。这对高中英语教师来说既是机遇,又是挑战。
  2.老传统,旧课堂
  新课改倡导科学探究的学习,提倡交流与合作,主张自主创新,这对教师的教学能力提出了更高的要求。受传统教学观念的干扰及教师个人自身专业素质的影响,目前的高中英语课堂或多或少存在以下不足:
  1.部分教师观念陈旧,教材处理欠妥。
  2.课堂教学中,教师讲的多,学生练的少。
  3.重知识传授,轻能力培养。
  4.不善于调动学生积极性,课堂气氛沉闷。
  3.广学习,多总结,提升课堂掌控能力
  随着新课改的不断推进,富于创新的教学新理念、新举措如雨后春笋般层出不穷,把握时机,充分利用现代信息技术,与时俱进,博学多览,对我们每一位教师而言都必不可少。学习先进的教学理念结合自身教学实际,灵活运用,不断总结,是掌控课堂,提高教学效果的捷径。与此同时,教师还应尽力做到以下几点:
  3.1 掌控高中英语课堂,教师需要耐心,要学会尊重每一位学生。课堂上,学生可能不会很快领悟教材、教师用意,常常东拉西扯讲不到正题,这时应让学生有充裕的时间,想象,思考,整理,切忌急躁。
  3.2 掌控高中英语课堂,教师要学会赏识,让课堂充满温情。苏霍姆林斯基说过:“在学习上取得成功是学生精神力量的唯一源泉,它能产生客服困难的动力,能激发学习的愿望。”“每个学生身上都有闪光点,教师应具备其慧眼去发现并抓住时机予以表扬,让每个学生都有被肯定的,成功的体验。”乐学是一种情绪,一种行动,是一种精神势能。因此,我们英语教师要通过赏识教育让学生觉得学习英语是种幸福,是种享受,从而做到乐学且善学。
  3.3 掌控高中英语课堂需要师生合作,共同成长。良好的师生关系对课堂效果的提升起着不可忽略的作用,不要让学生成为课堂的“囚徒”,而应是积极的学习者,尽力营建宽松,融洽,彼此信赖与接受的课堂氛围,使学生在 “自由表达”与 “自由参与”中,逐步达到自我实现。
  3.4 掌控高中英语课堂,教师还要紧跟时代步伐,及时了解新鲜事物,更新自己的专业知识,提高教学水平。随着信息时代的不断深入,高中学生接触新事物,新思想,新知识的渠道不断增多,在很多情形下,如果授课老师不能主动积极地去了解与本学科相关的新事物,新思想,新知识,还是固守成规地照本宣科,其课堂效果别说有效,甚至还会导致学生的反感厌学,最终放弃整个英语学习。
  一位教育专家曾经说过:“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生们的培养和教师的成长,课堂上才有真正的活力。”激活课堂,将语言融入生活,真正关注学生的内心需求,营造支持学生学习的积极的心理氛围,给学生以自信、轻松、自由、个性张扬与思维放飞的“土壤”。在这种情景下,学生产生和释放的“能量”将是超常和无法预测的,精彩的课堂才可能随时生成。
  Please remember: "Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire." 〖KH*2/3D〗
  参考文献
  [1] 罗杰斯(C.Rogrs).学习的自由[M].北京:文化教育出版社,1984(7).
  [2] 托德.维特克尔. 优秀教师一定要知道的14件事 [M] . 中国青年出版社,2011.
  [3] 教育部. 高中英语新课程标准. 2003.
  

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