网络背景下大学生思想政治教育对策探寻|大学生思想政治教育对策

  摘 要:网络的快速发展给大学生思想政治教育起到积极作用的同时也起到了前所未有的负面影响,各高校必须充分认识其利弊,正确应对挑战,从硬件建设、阵地建设、队伍建设等方面寻求对策,可以更好地利用网络为学生思想政治教育服务。�
  关键词:网络;大学生;思想政治教育;对策��
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  作者简介:向 阳(1972―),男,湖北公安人,湖北中医药高等专科学校教师,长江大学信息技术研究生,研究方向:思想政治和计算机应用基础教育。
  
   一、网络在大学生思想政治教育中的积极作用
  1�丰富了思想政治教育的资源�
  网络信息丰富、快捷,目前已成为高校师生最主要和最为集中的信息来源。这恰好为高校开展思想政治教育开辟了一个重要阵地,成为思想政治教育的又一个重要载体。网络多层次、全方位地为我们提供了全球的政治、经济、文化和体育等各个领域的信息,极大地丰富了思想政治教育的资源。�
  2�拓展了思想政治教育的渠道�
  网络特有的信息高集成性、双向交流性和可选择性,促进了大学生有针对性地接受教育和实现自主教育。由于网络具有信息的复制性、共享性和实时传输性,使全社会大学生同时接受教育成为可能,这是传统教育难以做到的。网络化还能最大限度地实现高校思想政治工作的社会化,为社会各界参与高校思想政治工作提供了方便,有利于形成高校思政工作的巨大合力。�
  3�提高了思想政治教育的时效�
  网络传播信息的快速为思想政治教育工作者及时了解学生最新的思想动态提供了方便,也便于思想政治教育工作者及时地给学生提供所需要的信息以及指导意见。此外,网络资源的共享性可以使思想政治教育工作者从网上了解到人们的真实思想动态,然后有针对性地在网上发布信息来教育引导大学生,从而使得提高工作的时效性。�
  4�增强了思想政治教育工作者的素质�
  网络给思想政治教育工作者增强素质创造了条件。我们可以随时随地上网学习,在网络世界里,只要你轻击鼠标,便可获得你所需要的信息,如了解国内外高教的最新发展动态;通过电子邮件、聊天室和网络会议还可与国内外优秀高教工作者或专家在线实时交流思想政治教育工作经验,解决工作中遇到的难题。�
   二、网络给大学生思想政治教育带来的挑战
  1�迷失了价值取向�
  由于年龄、心理等方面的因素和所处环境的特殊性,大学生对各种文化观念具有非常敏锐的接受力,而且随着网络的发展,大学生的自主意识在不断提高,已经不再服从于被动灌输,而是通过自己的判断进行是非选择,然后再转化为行动。网络环境的虚拟性和不可控性,增加了青年大学生政治信仰、道德标准和价值观念选择的复杂性,容易使他们迷失方向。�
  2�损坏了大学生的身心健康�
  由于网络的自由性和无限制性及全方位的开放性,因此网上存在着许多虚假、非法信息,特别是涉及暴力、黄色等方面的网站层出不穷,这些网站对好奇心特强的大学生的身心健康造成了极大的负面影响。网络的虚拟化还使一些大学生的人际关系淡漠,并产生诸多心理疾病。此外,不良的上网习惯还给大学生带来了生理上的疾患。�
  3�冲击了学校教育的主导地位�
  网络从信息量上严重冲击了学校教育在学生成长过程中的主导地位。数量巨大的网络信息淹没了学校教育的信息,严重影响了思想政治教育在学生中发挥的作用。由于网络的无限性,任何信息都可以通过网络传递给每一个接触电脑的大学生,而这些信息无形中给学校教育信息加上了一道屏障,阻碍了思想政治教育信息的传播,从而使得思想政治教育的作用无法得到正常发挥。�
  4�挑战了思想政治教育工作者的权威�
  随着高校不断扩招,大学生队伍日益庞大,但是思想政治工作队伍并没有相应地扩大,使得他们没有时间进行再培训,知识难以充实更新,特别在网络技术上,从总体上说,教师远远落后于学生,教师知识的更新也远远赶不上网络传播新知识的速度。在传统的教育过程中,教育者处于一种信息优势的地位,通过这种信息优势,教育者在教育过程中比较容易树立威信,得到受教育者的尊重,从而有利于思政工作的开展。然而,在网络时代,教育者信息优势正在逐渐丧失。�
   三、对策
  1�加大投入,完善学生网站建设�
  现在大学生上网主要是在网吧或学校机房和学生宿舍。学校要加大设施投入,让网络进办公室、实验室和学生宿舍,逐步打造网络化校园,并保证校内网络安全,使学校机房在上网的环境、网速、设施等方面具有优势,吸引学生在校内上网;同时加强学生网站的建设,多开设与学生学习、生活等有关的栏目。另外,可根据学生的特点有目的、有重点地搜集、创作各类对提高学生综合素质有益的优秀网站,同时围绕学生学习、生活等各个方面建立相应的网页和电子商务,使学生真正拥有适合自己的网络空间。�
  2�坚持方向,开辟思想政治教育主阵地�
  学校必须确保思想政治教育进网络有一个正确的理论导向:一是结合学生的思想,开展世界观、人生观和价值观教育,在网络中旗帜鲜明地宣传党的路线、方针、政策;同时,旗帜鲜明地围绕当前一些重大事件发表评论,进行引导,对错误思潮开展批评。二是加强网上心理健康教育咨询,及时帮助学生解答困惑;三是利用网络充分展示民族传统文化,增强民族自尊心和自豪感;四是在校园网上建立学生与领导、教师和管理人员的沟通机制,为学生表达意见和建议提供渠道,充分尊重并发挥学生的主体作用,促进学校决策的科学化,促进学校管理的民主化和规范化。�
  3�因势利导,教育学生用好网络�
  一方面,学校可组织学生进行上网培训,努力提高学生分辨、选择和正确处理信息的能力,增强学生的政治敏锐性和鉴别力,自觉抵制各类垃圾信息和有害信息的干扰和入侵。另一方面,学校要加强对网络行为的监管,建立起网络信息管理的常设机构,制定网络行为准则,通过审查、监控来规范大学生的网络行为,对校园网上反动、黄色等不健康的内容要及时进行清理,要通过分析监控,及时发现大学生中存在的思想问题并及时进行有针对性的教育和引导,做到防微杜渐。�
  4�加强培训,提高思想政治工作队伍的信息素质�
  思想政治教育工作者网络应用能力直接关系到其在网络环境中开展思想政治教育的水平,只有充分认识和利用好网络,才能保证与学生保持获取信息的同步,才能有的放矢地开展工作。因此必须有针对性地对思想政治教育工作者进行技术指导和技能培训,以适应网络的迅猛发展。�
  总之,网络迅猛发展给当代高校思想政治教育带来了巨大的机遇和挑战。我们必须转变观念,积极探索网络背景下的大学生思想政治教育的特点和规律,抓住机遇,迅速把大学生思想政治教育与网络结合起来,利用先进的网络技术,创新高校思想政治教育的内容和方式,更好地利用网络为学生服务,为网络时代培养出更多德才兼备的栋梁之才。��
  参考文献:
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  [2]任建波,谭 成�对新形势下高校思想政治教育有效载体的思考[J]�江西教育科研,2006(3)��
  [3]郭 亮�高校网络舆情监管与网络舆情危机管理[J]�西南农业大学学报(社会科学版),2011(9)�

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