送给你一轮明月_送给学生一轮明月

  【摘要】现代的教育理念认为,教育应“以人为本”,教育的宗旨就是要培养和谐的人。这就要求我们首先要把学生作为有血有肉的人对待,尊重他们,宽容他们,关爱他们,要充分认识到在人格上我们绝对没有超越于他们之上的特权,师生间应是一种民主�平等的伙伴关系。要做到这一点,我认为我们教师必须及时给学生送去宽容�欣赏�爱心这轮明月。
  【关键词】明月 宽容 欣赏 爱心
  
  我曾读到这样的故事:说的是一个月朗星希的夜晚,一位老禅师散步回来,见着一个空着手正要离开的小偷。皎洁的月光下,老禅师知道小偷没有找到东西,就把自己的那件外套脱了拿在手上。小偷惊恐得全身发抖,老禅师却面呈微笑,目光如那皎洁无暇的月光,和蔼地说:“夜已深,风已凉,这件外衣你披上吧�”说着,就把那件外衣轻轻地披在了小偷身上。小偷不知所措地低着头,披着外衣溜走了。老禅师不禁感慨地自语道:“可怜的人啊�但愿老衲能送你一轮明月�”第二天清晨,在温柔的晨光中,他的那件外套整整齐齐的放在窗台上。读完这篇故事,我不禁感慨我们的教育是多么需要及时送给学生一轮明月啊�在他们迷惘�困惑的时候,如果我们能及时为他们点亮一盏心灯,他们的心中就会有一片光明,对前途就会充满信心。这一轮明月,我认为就是宽容,就是欣赏,就是爱心。
  1.宽容是一轮明月
  古人云:“人非圣贤,孰能无过。”一般说来,初中生都有较强的自尊心�上进心,但又不免犯错误。当学生犯错误的时候,老师不能用粗暴的言行训斥�惩罚他们,而是要耐心地教育�宽容他们。了解他们的兴趣爱好,在他们身上找闪光点,引导他们向更好的方向发展。如一次自习课,我到教室巡视,发现几个平时爱打篮球的同学不在教室,我走出教室向篮球场望去,只见他们还在打篮球。过了几分钟,他们才气喘吁吁地跑回教室。我示意他们走到走廊,轻轻地问:“你们怎么才回来?”他们异口同声地说:“打篮球。”我有些惊讶,接着说:“你们好诚实啊�要是以后上课不迟到就好了,回去吧�”他们脸现忏悔之意,表示下不为例。我没有批评他们,反而表扬了他们,宽容了他们,并告诉了他们今后的正确做法。学生毕竟是孩子,教师一个宽容的微笑,一句体贴的话语,一个会意的眼神,一个轻微的触摸都会让他们产生巨大的影响。“有时宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈”�苏霍姆林斯基�只有拥有了宽容的教育氛围,才更有利于学生的全面成长和个性发展。
  2.欣赏是一轮明月
  我们的老师常常抱怨学生,抱怨他们太笨,抱怨他们太懒,抱怨他们不守纪律不听话等等。教育实践告诉我们:赏识是学生迅速成长的动力,而抱怨则往往会把学生推向教师希望的反面。
  以赏识的心态对待学生,就要承认学生的差异,正如大自然承认参天大树也承认小草,我们做老师的不能只承认那些成绩优异的学生,也不要鄙薄那些智力低下的“差生”,我们要懂得大自然的法则:熊猫代替不了山羊,松树代替不了小草。同样,我们培养出来的学生也决不是千篇一律的“产品”,他们当中也许会有科学家也有农民,有学者也有小贩。人在社会生活中是各得其所,尽展风姿的,我们又何必拿一条唯一的标尺去衡量学生的生命价值呢?成功的真正的含义应该是各自找到自己最佳的位置,并在这个位置上尽显潜能,人人创造最好的自我。以大自然的欣赏心态去欣赏我们的学生,以自然界的哲理去思考我们的教育工作,你会发现:赏识每一位学生的长处,肯定它们成长过程中的细微进步,让他们不断有成功的体验,对学生的健康发展是至关重要的,同时他们也会十分尊重我们的老师。
  3.爱心是一轮明月
  班主任与学生相处必须要有爱心,特别是对待后进生更需要爱心。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:“作为一个教师,最大的过错,莫过于对学生没有爱;最大的悲剧,莫过于失去学生对自己的爱。”因此,这就要求教师热爱每一个学生,好学生要爱,后进生更要爱。对于后进生,班主任应看到他们身上的闪光点,多表扬多鼓励他们,消除他们自卑�戒备心理,让他们树立起信心。去年秋学期班上转来了一个姓黄的学生,经了解,我才明白他转学的原因:该生原来学习成绩不错,后来因沉迷上网,经常旷课,学习成绩退到倒数一二名。家长对他失去了信心,经常骂他�打他,甚至干脆撒手不管他了,他成了“自由人”。这回,是家长给他换“环境”来了。开学初,我在思想上启发�鼓励他,生活上关心他,学习上帮助他,使他得到了较大的进步。正当我为他的进步而高兴的时候,却听到他被父亲赶出家门的消息,原因是他偷了家里八十元钱去上网。为了尽快把他找回来,一连几个昼夜,我跑了他七八个知心同学的家,查访了七八家网吧,都没有发现他。最后终于在第四天晚上十点多钟才在一家偏僻的网吧里找到了他。看到老师亲切的�怜爱的笑脸,他低着头跟我回到了学校。第二天,我把他的父母请来,做了调解工作,并组织“欢迎你回来”的主题班会课。他听到了同学们热烈的掌声,看到了老师亲切的笑脸,体会到了老师对他真情的爱,他流泪了,坚定地说了一句:“老师,我一定不辜负您的期望�”班主任只有对学生怀着强烈的爱,诚挚的友善,平等的尊重,才能引起学生对老师的尊敬�信任�亲近,学生才会乐意听从和接受老师讲的道理,努力把老师的要求转化为自己的行动。事实证明,老师的爱是一种强有力的催化剂,是照亮学生前行的明月,更是转化后进生的神奇力量。
  教育家加里宁曾说:“教师对学生的影响是任何教科书�任何道德箴言�任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”禅师能将照亮迷途的明月成功地送给了小偷,相信我们为人师者也定能将照亮心灵的明月成功地送给我们的学生�
  参考文献
  [1] 《广西教育》2006年10、11、12期
  [2] 《广西教育》2009年6、7、8、9、10期.
  

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